- · 《影像研究与医学应用》[05/29]
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医学教育与医学边缘学科论文_影像征象识别联
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摘要:文章目录 资料与方法 结果 讨论 文章摘要:目的:探讨影像征象识别联合案例教学法(CBL教学法)在医学影像学规培教学中的作用。方法:选择医学影像专业规培生120名,随机分为两组,各60名。
文章目录
资料与方法
结果
讨论
文章摘要:目的:探讨影像征象识别联合案例教学法(CBL教学法)在医学影像学规培教学中的作用。方法:选择医学影像专业规培生120名,随机分为两组,各60名。A组行CBL教学法;B组行影像征象识别联合CBL教学法。比较两组规培生出科考试成绩和教学效果问卷调查结果。结果:B组考试平均成绩高于A组,差异有统计学意义(P<0.01);B组对教学病例的理解和掌握、对影像征象的把握等比例均高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:影像征象识别联合CBL教学法可加强规培生对影像征象的把握和教学病例的理解,提高影像诊断能力,值得推广应用。
文章关键词:
论文作者:郁义星 杨燕 王希明 胡春洪 朱默
作者单位:苏州大学附属第一医院放射科
论文分类号: C975;R-4
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文章来源:《影像研究与医学应用》 网址: http://www.yxyjyyxyy.cn/qikandaodu/2021/1213/1900.html