- · 《影像研究与医学应用》[05/29]
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医学类高校实验室生物安全课程教学的思考(2)
作者:网站采编关键词:
摘要：4.1 借助社会实践活动 高校每年的暑假或者见习均有社会实践活动环节，这正是接触普通群众的很好时机。可以通过预先选取内容、组织宣讲方式，在社会
4.1 借助社会实践活动
高校每年的暑假或者见习均有社会实践活动环节，这正是接触普通群众的很好时机。可以通过预先选取内容、组织宣讲方式，在社会实践中向普通群众宣传医学微生物学知识和生物安全意识的重要性，尤其是在传染病到来时如何做好个人防护和他人防护。为了更好达到宣传的效果，高校可以对实验室生物安全课程的人才培养模式进行改革，建议增加社会实践活动环节的考核，努力让全体医学生参与到实验室生物安全的全社会宣讲中去。相信通过社会实践活动的形式，会让普通民众对实验室生物安全及其防护意识有深入的了解。
4.2 借助家校联系的途径
医学类高校的学生向社会宣传实验室生物安全的途径是多方面的，家校联系也是一种很好的途径。每年寒暑假是学生返家的时间， 借着假期返校机会通过正规形式让学生向父母、 亲戚宣传实验室生物安全防护意识也是一种很好的方式。不过，这种宣传需要学校和相关部门做好统一规划，方能起到良好的效果，例如，宣传内容组织、宣传方式选择和宣传效果考核等。
4.3 借助学校社团
高校学生年轻活跃，有精力组织各种社团，如果组织与实验室生物安全防护相关的社团并对其加以宣传，对学生自身生物安全防护意识的培养肯定起到积极作用。为了取得明显成效，可以改变社团的组织模式，例如，可以通过社团组织一些趣味类答题、知识竞赛等。学校相关部门可以将这些社团的培训成果记录入学生的综合成绩中，从而进一步起到激发学生积极性的作用。
5 教学条件投入
经过长期发展，国内生物安全实验室硬件设施建设不断完善，但高校教学硬件方面总体上还需要提升[6]。医学微生物学教学中实验室生物安全的实践课程教学需要最基本的硬件条件，需要请专业人员进行实验室设计，实验室建成后需要专业人员进行实验室的基本维护。教学中，要严格按照病原微生物危害程度分类的要求，在实验室开展相应的教学活动。当然，上述均需要相关部门的资金投入方能保证效果。
综上所述，目前一些现实情况均对医学类高校实验室生物安全的教学提出了时代性要求。如何将基本知识转化为广为接受的内容，同时如何加强实验室生物安全的宣传力度，都是摆在我们医学教育工作者之前亟须解决的难题。 需要各方面的全力协作和投入，方能使本门课程的教学效果更上一个台阶。通过各种途径做好实验室生物安全的教学，不仅可提高我国专业人员素质，而且也会让普通民众了解基本的相关知识，这将在疫情等重大突发事件时对有效防护、消除社会恐慌、及时控制谣言传播起到很大的作用。
[1]白莉.三本院校医学微生物学教学现状及教学策略探讨[J].课程教育研究，2016（25）：64-65.
[2]谢洪武，刘福水，焦琳，等.情景启发式教学在针灸推拿学教学中的应用研究[J].中华医学教育探索杂志，2016，15（8）：816-819.
[3]王翔，潘昌杰，张铭.基于案例学习和研讨会混合教学模式的医学影像学临床实习教学设计[J].中华医学教育杂志，2019，39（4）：286-288.
[4]许小凡，史迎莉，张红.科研实验中心安全管理工作及准入制度的思考[J]．科技展望，2016，26（13）：181-182.
[5]朱晓莹，苏秀珍，姜艳，等.医学研究生实验室生物安全课程建设与探索[J].卫生职业教育，2019，37（12）：50-51.
[6]顾敏，徐利军，王晓泉，等.完善制度和队伍建设推进高校实验室生物安全工作常态化[J].中国现代教育装备，2019（9）：17-19.
文章来源：《影像研究与医学应用》 网址: http://www.yxyjyyxyy.cn/qikandaodu/2021/0624/1593.html
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