- · 《影像研究与医学应用》[05/29]
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教学法在影像医学住院医师规范化培养中的应用(2)
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摘要:2 结果 2.1 自我测评 自我测评采用无记名的形式,分别对掌握基本概念、激发学习兴趣、提高临床思维能力和培养自学能力4个项目进行测评,每个项目满分
2 结果
2.1 自我测评
自我测评采用无记名的形式,分别对掌握基本概念、激发学习兴趣、提高临床思维能力和培养自学能力4个项目进行测评,每个项目满分100分,随后进行统计学分析。评测结果表明,实验组在4个项目上的分数占比均显著高于对照组(P<0.05),见表1。
2.2 临床考核
实验组基础理论考核成绩,影像诊断阅片(描述+诊断)和综合阅片分析能力成绩均高于对照组(P<0.05),见表2。
3 讨论
临床住院医师规范化培训是培养临床医学人才的重要途径。它对提高临床住院医师的综合素质,培养高质量医学人才具有极为重要的意义[3-4]。我院是黑龙江省住院医师规范化培训的重点基地,按照《住院医师规范化培训细则-放射科》相关规定,通常将医学影像科住院医师培训分为放射、超声及核医学三大学科分别进行,医学影像学在临床中占据越来越重要的地位,这要求学好本专业的基础知识之外,还要对临床学科的知识能够深入理解及掌握。较高水平的教学方法才能满足教学上更高的要求,才能适应医学影像学这庞大的知识体系。我院患者量大,病种多样、复杂,临床医生工作量大,导师工作繁忙,为了提高医学影像学的教学效果及教学质量,需要根据学生的需求选择不同的教学内容,借助现代通讯手段开展教学,如网络授课、QQ、微信,课内教育等指导方式[5]以及PACS联合PBL教学,TBL教学、慕课等相继纳入了医学教育领域,但无论是哪种教学模式及教学方法,唯一的目的是使学生自身多思考,激发学生的主观能动性,理论联系实际,扎实医学知识,提高医学技术及诊断水平。
“sandwich”教学法是一种“学习-实践-学习”的人才培养模式,产生于19世纪的英国桑德兰技术学院[6],由于这种描述方式类似于三明治,故形象地将这种模式称为“三明治”教育模式。该教育模式就是将理论与实践相结合,在教学实践中以学生为主体,教师作为引导者,学生进行交叉式讨论,汇报及总结,互相补充。经过多年实践,“sandwich”教学法在英国等发达国家受到了学生、政府及企业的认可,得到了很好的推广,是英国发展最早,影响最为深远的产学研合作教育模式[7]。三明治教学方法着重以学生作为课堂的主导,影像专业的学生有一定的特殊性,学生与患者接触少,来源于患者的信息不足以做为诊断的依据,正确的解读及分析影像信息,做出正确的诊断,才是影像医生的基本功,这需要理论与实践很好的结合在一起,传统的教学模式是以“教师”为主导,学生被动接受理论知识,而且学生数量多,很难达到良好的教学效果;现今我院基地实习的住院医师,各科室定期会组织病例讨论、小讲座、阅片会等课程,这足以满足“sandwich”教学法的基本要求,放射基地住院医师26人,学生数量少,完全可以组织学生小组进行讨论,交叉学习,学习汇报等,本研究结果显示,“sandwich”教学法实施的过程中,学生的学习积极性高,课堂气氛活跃,教师也参与讨论的环节,这可使学生在合作学习的过程中增强自身的责任感,加强沟通能力、交流学生、老师在工作中的经验,使教师与学生、学生与学生之间不断的沟通、交流,最重要的是在反复讨论的过程中,知识掌握较为牢固,逐步形成较好的临床思维能力。实验组自我测评4个项目的人数比例均高于对照组(P<0.05)。
表1 实验组与对照组的自我评测结果(±s,% )掌握基本概念 89.31 76.23 ± 1.52 <0.05激发学习兴趣 88.92 ± 0.77 74.31 ± 1.70 <0.05提高临床思维能力 90.23 ± 0.80 76.62 ± 1.56 <0.05培养自学能力 90.00 ± 0.73 75.92 ± 1.84 <0.05
表2 临床考核成绩(±s,分)基础理论成绩 35. 24. <0.05影像诊断阅片 35. 24. <0.05综合阅片分析能力 17. 10. <0.05
影像专业的临床考核是以“读片”方式进行的,在读片的过程中,学生的解读、分析及诊断是体现学生能力的重要指标;这也是住院医师规范化培训中的重要环节。本研究显示,实验组的学生基础理论成绩,影像诊断阅片及综合阅片分析能力均高于对照组(P<0.05),因此,这足以证明了“sandwich”教学法充分调动学生的积极性,提高学生的自学能力,在掌握理论知识的同时,注重培养学生的实践能力,使学生主动学习,从而促进学生的自我学习、积极思考以及探索新知识能力的提高[8]。
综上所述,“sandwich”教学法,可需要资源小,以学生为主导教学方法,可实施性强,是一种值得应用及推广的医学教学模式。
文章来源:《影像研究与医学应用》 网址: http://www.yxyjyyxyy.cn/qikandaodu/2021/0507/1285.html
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